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p; 小女生读道：“yun”
“好，大家跟着一起读三遍。”小新老师又说道！
“yun?，yun?，?yun”，四班的小朋友一起读了三遍以后。
“以后就这样读，不要学老师，老师这个读音不对。”小新老师说完便让那个小女生坐下了。
“好，刚才我们讲到，老师带来一首动听的歌，你们还想不想听啦。”小新老师又把孩子们的注意力拉了过来。
同学们看向了他，“想听那首歌，就一定要好好听课奥，我们向阳小学的同学最听话了。”
“想听那首歌，就一定要做的很直！互相之间不要说话。”小新老师又将那根手指头指向了后面的几个小朋友。
他们注意到了老师的手势，便小心翼翼地看向了小新老师。
“好，同学们，笑归笑，闹归闹。这堂课我们还是要说些关于这节课的学习内容。”
说完便颇有点不熟练地讲起了课。
对于二年级的课堂，对于小新老师这样的萌新，初入教育行业，还不是能够很好地去把握整个课堂的内容，包括整个课堂的组织。
因而他昨晚准备了很长很长时间的课件，给小朋友准备了很好看的图片，附上文字，将它们做成了课件。
并将这些图片用?InShot剪辑成了16：9的视频，配上了一首《PDD洪荒之力》的纯音乐。
生怕五十分钟的课堂，自己无话可说。
可是他想错了，他一见到孩子们，那天真无邪的笑容，可爱纯真的笑脸。
一见就喜欢上他们。
小新老师在十岁的时候，他的妹妹出生了。
从小到大，除了妈妈之外，陪妹妹最多的就是他了。
他知道孩子哭是多么可爱，笑又是多么稚趣，从小时候他就特别喜欢孩子，似乎生来与孩子们有一种灵犀。
今天上的是《各种各样的天气》一课，小新老师跟孩子们聊着天气的故事。
问他们雨天穿着什么，晴天穿什么……
雪天玩什么，起风了又干什么……
这节课上的是欢声笑语。
因为小新老师总会念错：“云，风”这样的字。
孩子们也总会哈哈大笑，时不时想听小新老师读那几个字。
而小新老师却幽默地将那几个字称为：“这几个东西。”
然后请小朋友来正确地领读它们，并且告诉他们像他这样读是不可以的。
小新老师是西北人，地方话从小说到大，最近几年才学会了普通话，可有些字的口音还是发不准确。
孩子们每次发笑，小新老师总是伸出那根又短又肥的手指头。
笑声最长六秒钟便会瞬间停止，四班的孩子也在这一趟有趣的课与小新老师认识了。
在他们的笑声里，下课声响起了。
“好，孩子们，今天的课就上到这儿！”小新老师微微一笑，轻轻点头，给孩子们示意再见。
说完便走出了教室。
后面跑过来几个小女生拉住了小新老师，“老师，老师，能不能再读一下“风”
看着几个孩子期待的眼神：“fen，fen，fen”，小新老师爽快地读了三遍。
“哈哈，哈哈哈。”那个只能站四列队形的楼道里，充溢着小新老师和几个小女生的笑声。