不为铜豆遮望眼

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    教育兴则百业兴，教育旺则百业旺。教育能推动企业的发展，企业的发展又能带来教育的活力。教育的潜在影响力是无法比拟的，谁认识到了并且顺势而上抓住了它，那将是“不尽长江滚滚来”事半而功倍，受益颇多！

    甘肃电信创办数字校园是顺应时代潮流的应时之举，为广大学校、师生、家长沟通交流搭建了平台，也为企业自身发展、回报社会提供了舞台。开办一年多来，好评如潮，赞誉不断，得到了社会的广泛认可，成了众多师生家长日常工作、学习、生活不可或缺的一部分。特别令人称道的是社区互动资源、博客、圈子、相册等版块内容的及时更新，为广大用户提供了新鲜实用的知识，开阔了眼界，拓展了思维，提供了便利，达到了学习、交流、借鉴、提高的目的。

    然而，目前却也还存在一些不尽人意的地方，希望能研究解决。

    其一，版块设置过多，管理欠规范。创办者试图搞的大而全，其结果却是多而杂，本本有戏，折折不全。对诸如论坛里面发什么，文件里面发什么，博客里面发什么，圈子该如何建，等等，没有明确的规定，叫人看得眼花缭乱，无所适从。

    其二，消费积分制度有待完善。比如在博客发一篇文章得4个铜豆，在微博写一句话（甚至一个字、一个标点、一个表情符号）也得4个铜豆；在论坛发一个帖子得4个铜豆，在文件发一个材料却只得1个铜豆；随便加精一篇文章得5个铜豆；原创和转载是相同的得分，其实，本着尊重创造而言，二者毕竟有天壤之别在此就不一一列举了。

    其三，上传材料缺失严肃态度，缺乏可读性。部分作者心浮气躁，急功近利，一味的上传作品，却不精挑细选（我敢肯定好多东西自己都没有耐心的去读），为了多获几个铜豆就发上去了，既不编辑，也不审读，错误满篇，浪费了读者的时间和精力。本来现在的知识就浩如烟海，作为上传者不能仅担“二传手”不负责任，以讹传讹。应该取其精华，剔其糟粕，为自己负责，为读者服务。更有甚者，原创和转载不分，鱼目混珠，不自觉的剽窃了的他人的作品，在大力倡导尊重和保护知识产权的今天，无疑是无视别人的劳动成果。

    其四，竞争激励机制有待改进。社区经常搞一些有奖竞赛活动，出发点是好的，是普受欢迎的。无疑，对广聚社区人气，激励调动广大用户的积极性、能动性、创造性是大有裨益的。但是，在评奖时版主和普通用户放到一起比，就有失公允了。毕竟版主每月天然所得的500个金豆怎么能和普通用户一点一滴的积累相提并论呢？再者，数字校园的大厦不仅要靠版主精英们的鼎立支撑，更要靠千千万万普通用户朋友的大力支持，齐心协力，才能使大厦巍然屹立。所以，诸如召开年会之类的活动也应该多邀请普通用户代表参加，广聚民意，开启民智，群策群力，共同呵护大树茁壮成长，四季常青。

    鲁迅先生说得好“论事实不留面子，针砭锢直取典型”以上仅是笔者对数字校园建设的一些不成熟的思考，不妥之处，敬请读者朋友们批评指正，本人洗耳恭听，恭拜求詈。