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我老早就想写一篇关于老师的文字，可一直未敢动笔，是因为害怕写得不够好而对我敬爱的老师以亵渎。然而，年复一年的教师节却勾起了我对老师的无限思念，这种思念简直就是一块心病，无时不刻不在折磨着我，让我一定要把它记录下来也许才能无愧，无愧于我的老师们。
老师这两个字，我已不知我是从何时开始学会的，因为，我无法记住小时候的很多事。我的孩子学会叫老师，是他还未满四岁的时候，我带着他去上幼儿园，听他怯生生的喊那第一声老师。孩子辗转了几个地方的幼儿园后，终于上到了学前班。一次，我忘记了提前去学校接他，等我想起时，都过了十来分钟，学校里有两个老师留守着，还有几个也是因为家长迟到而在那里等待的孩子。我伫立于窗口，——她们没有发现我，然而我却发现一个老师在弄我孩子的衣服。原来，小家伙的连衣帽绳子掉出来了，老师正在想方设法帮他弄好。我没有立刻惊动老师，只默默地看着这一切。老师费了相当的耐心才弄好，旁边的那位老师也终究发现了我，示意了给孩子弄帽子的老师，然后我们相视莞尔。说真的，我当时很莫名，也许是故意，也许是感动，感动是因为老师对孩子们浓浓的那份爱心，同时，也让我想到了我的老师。
说来惭愧，我只读过八年书。其中小学五年，初中三年，仅此而已。我于八年中就读的唯一一个学校就是我们村的学校，就在滩口牌坊那个地方（见拙文滩口牌坊），当时非常简陋，课桌全是用石板搭就，板凳自带。从小学到初中，共有五位老师教过我，这五位老师，我仍然记得他们的模样，也许今生不能忘记。
1977年，我开始小学生涯。我的启蒙老师是李享珍老师，我们同村。当年，李老师作为一民办女教师，师资不足，听说尚只勉力胜任。然而，她带我们班，却出奇地给她争脸，孩子们读书还不错，全班成绩蜚然。我们班同学很多，五十几个，她一个人教我们语文和数学，包括道德、体育、音乐等等，上午授课四节，下午三节，每周六日，凡此四年。初，孩子们或无意叫李老师一声“妈妈”倒是常有的事。我那时犹好哭，凡有小错，或一字写不好，譬如说一个括号儿，或一字写错，譬如说用橡皮擦擦破作业本之类，就只哭，李老师常常开导、勉励于我。稍长，曾有一次课间十分钟，同学们于黑板上涂鸦，上课钟声响起，李老师进来之后同学们仍意犹未尽，久久不下讲台。李老师耐心地看同学们写于黑板上的作业题解答，含笑若许，然久后也有嗔意，毕竟要上它课了。情急之中，李老师退下讲台，说句“要当老师的就留在台上”同学们哄然而下，剩我一人于上。李老师问我：“你想做老师吗？”我惑惑然点点头，老师和同学们乃大笑不止。
我于小学三年级时母亲亡故，从此李老师更是对我爱护有加，使我之学业不曾落后于人。她常把我的作业本交到乡里中心学校去作比，我也一时得意。而后，李老师名声大增，同时参加教师学习，以期考取公办教师。我们于小学五年级时（当时还是小学五年制，我们之后更为六年制），才有另一个本村的孙存芳老师分教我们班的数学。孙老师是我的第二个任课老师，只教我一年，即小学毕业班，两学期。然而，这一年，却对于我们相当重要了。记得初换老师教数学课，我一时还不适应，于期中考数学一科只有可怜的59分，孙老师把我叫去狠狠批评一通，至今弗忘。于教学之中，孙老师犹显慈母本性，但也有威严，更忌同学们于讲课时言笑。同学孙存兵，系孙老师一族弟，在课堂上与旁人窃言，被孙老师喝止，于讲台上训其“我搂你一耳屎！”重庆话中“搂”即谓用脚踢“耳屎”即谓耳光，同学们细想之下，皆相互暗笑“耳屎岂能用脚搂？”——此情此景如昨，今天想起，仍唏嘘不已。
由于家庭贫困，我虽考上最好的区中学，然未能成行，最后只留在原学校读完初中。（我们的初中班是此学校最后一届初中班，以后就只开设小学。）升进初中，认识了若干新同学之外，就是有三个老师进入了我的学习当中。班主任是调来的一个男老师，姓赵，名晓春，听说是一名大学生，来我们村教初中，还极不... -->>
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