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“天下熙熙，皆为得来；天下攘攘，皆为得往。”当我们生活于纷纭事事环绕的社会中时，似乎真的各有所图。但我们究竟是怎样看待自己的世界？每有两全人会观念完全相同。
正所谓四海之大，无奇不有。
就我而言，我却时常的喜欢“悲观”看世界。小时候我成天在家乡那个小山村里玩乐嬉戏，无忧无虑，时不时老爸教我认字、下象棋，学校里上课回来之后，书包一甩便去那玩乐的小天地，那时的天真烂漫是纯真的，没有想过自己的小世界是否太狭窄。初中时，到邻乡一中学就读，校园进而的人多了，面临的环境也扩大了，一张张陌生的面也多少夹杂着一些莫测的神秘，所见所闻也宽阔多了。但仍就几乎成天都生活大学校与住所之间，而且很乖地准时完成功课，老师说什么都当作理名言般听信。直到初三面临了填报志愿表时，才真正产生了“飞的想法”认识到自己的天地有一点狭窄，要努力让其宽广一点。
运气还不错，没经多少风雨便顺利进入了县一中。在高中，生活发生了许多变 化，一进学校就“为着考大学而来”似乎功利性极明了。并且，为了这个坚定的想法，成天奔忙天那有限的几门教科书口，咬文嚼字而不敢懈怠，深知高考的海洋很宽敞，没有坚实的臂膀，是无法去经历它的风浪的。而且，想到所面临的是全省的竞争，高手如云，欲不被淘汰，唯有不舍拼搏，那时的世界是以高考为核心慢慢扩充的世界。
那种生活的过程，就如爬故乡的崇山峻岭一样。在一座老高的山脚时，开始认为所欲登攀的这座就是最高的，只要爬到山顶，就能极目众山。而真正当你气喘吁吁登上山峰，面对旷野长空，豪情满怀的同时，你会发现：前方那叠荡如波澜的山群中，一座比一座高，而且越远的似乎越高。而你脚下的是那以的不足为奇。真正神秘高远的还远着哩。你才真正感觉到渺小的滋味，也不敢那么的狂妄，那么的自信了。但是，你会更向往那远处的山，很渴望而知晓那更高的山背后的大千内容。所以，又开始前行。征服的信念更加地近切了。“一山更比一山高”此话表浅而内深。
每一个人都有一种求知欲，越是不知道的东西对他的吸引力越大，他也越发的想知晓。对于我们所未知的世界，我们人类抱着的心态太多都引此吧。
所幸的是，我们会每次都比上次爬得高一点，远一点。
我最终飞出了高中校园，飞出了家乡的大山，飞出了省界，飞进了异域的大学校园。但正如圆圈定律一样，我生活学习的圈子一下子增大了许多。圈子越大，我觉得自己所不知的东西也就越多了。而作为圆心的我，还依旧那么的渺小。我于是开始更加“悲观”地看待我的世界了。
首先是置身书丛的那种真切的悲观。面对着森然的置满书本的书架群，我就会想到那书中那囊括浩如烟海般的知识，那种在书丛中穿梭的渺小之感。同自己所学的相较，我的只不过书架一角罢了。自己不知道的东西真的太多了。就算我不停地遨游其中，也是不可能达及彼岸的，只要能在浩瀚海面中找到几个小岛暂且休憩已经是莫大的快活了。
从初中到高中，到大学，我的书法一直在进步，一直都是班上最好的。可越是成长，我越觉得自己的不足，真是漏洞百出。写不出书法大家的苍劲挺拔，或都飘逸洒脱，或者龙飞凤舞，或都所宇昂而细腻高雅。我算什么，只不过粗知一点皮毛罢了。
同样，在许多方面，如绘画、写作、摄影、中国象棋以及一些运动项目，在一般的小圈子里我都不差，还算优秀。但每每见到真正的高人时，我就会陷入不由自主的“悲观”我其不过一个一无是处的平庸之辈罢了。我哪像别人心目中的那样年轻有为，博学而又多才多艺。每一门学问都是需要大量的时间和精力的投入，也需要悟性的培养。浅尝辄止是不能成气候的。
其它方面看来我注定走不出平凡的包围了，我也不能刻意愚顽地猛冲了。作为一个学生，他的天职当是学习。那么，我的学习何如呢？创业大家，搜狐总裁张潮阳说“念书最好的学生才是好学生，才能拿诺贝尔奖，才能干一番大事业”不乏其中的深层道理。然而，而对学习这话题，我同样的悲观，不情愿的悲观：我的外语极弱，词汇少得可怜，听力水平一如“聋人”口语更是不成语句；对电脑所知可笑的有限，一些很简单的操作程序都有不会，很多应用软件听都没听说过。对于我自己所学的专业，亦是少得可怜，学了近两年，只不过知道几个力学公式，对现实生活中的一些实例多少有点浅显的理解；尤其对建筑物，我的恐怖更是剧烈。天下的建筑物如繁星般众多，又各不相同，姿态万万千千。第一个建筑物都伴随着一整套地过程，都传达出一种语言，都是建筑师哎心呖血的见证。每一次设计都行考虑空间、平面布局，功能、需要的要求，还有环境，文化，外貌等等。
所有这些我都是那么的浅陋哪！悲哉，惨哉！
及此，我想，我哪还有时间却做一些乏味或者意义不大的琐事！哪还可以做浪费青春、光阴的事！我已经省事定悲观地面对这个无以穷尽的人生大海洋，尽可能地让自己不至于太无知太无能就已知足了。
在此惊恐之下，我想到了珍惜每一份上天赏赐的时光，以最大的精力付诸于我能做的该做的于我最为重要的事业中。